Apresenta-se um relato sobre o desenvolvimento de oficinas interdisciplinares com professores e alunos de Matemática. O objetivo é o de evidenciar as relações existentes entre a Matemática, a Música e a Arte. A temática foi desenvolvida em uma pesquisa de Iniciação Científica no Grupo de Estudos Curriculares de Educação Matemática (GECEM), do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM), da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), com o estudante do curso Licenciatura em Matemática. Foi utilizado, como material de apoio, a construção de objetos de estudo no software GeoGebra, relacionando o gráfico de funções trigonométricas à emissão de ondas sonoras. Discute-se sobre as experiências realizadas nas oficinas, destacando as principais dificuldades encontradas pelos participantes, os pontos de maior interesse e a aprendizagem percebida através da observação realizada durante as mesmas. Os resultados apontam que, a maioria dos participantes, não conheciam as relações existentes entre Matemática e Música e de que forma isto poderia ser trabalhado em sala de aula, porém, todos os participantes avaliaram positivamente a ideia da oficina e os métodos de inclusão do assunto no ambiente escolar, principalmente através da narração do contexto histórico musical-matemático na evolução e desenvolvimento da música ocidental.