O trabalho teve como objetivo observar as falas de professores que se dedicavam ao trabalho em salas de informática da rede municipal de ensino de Juiz de Fora para buscar seus encontros e desencontros com a Informática Educativa. Nele são discutidos aspectos da formação do ser-informático em pesquisa, sob o enfoque da Informática e a Educação, entre outros. A investigação utilizou-se da metodologia fenomenológica, onde são analisadas as manifestações expressas pelos sujeitos na constituição das categorias que estruturam o fenômeno do ser professor-informático.  A pesquisa realizada levantou possibilidades de interpretação para a formação do professor, entre outras, a de que seu vir-a-ser informata é um projeto existencial.