Eventos ULBRA

Local da conferência

• Prédio 014

  Prédio 014

  • Sala 240
    Sala 240
  • Sala 246
    Sala 246
  • Sala 237
    Sala 237
  • Sala 238
    Sala 238
  • Sala 243
    Sala 243
  • Auditório do Prédio 014
    Auditório pequeno do prédio 014
  • Saguão do auditório do prédio 014
    Saguão do auditório do prédio 014

Agenda da Conferência

27-10-2011

13:30

• O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO COM APLICAÇÕES MATEMÁTICAS NO COTIDIANO
  Sala: Sala 243
• NOVAS TECNOLOGIAS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ISOMERIA: A PERSPECTIVA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD.
  Sala: Sala 237
• A ELABORAÇÃO DO CONCEITO DE EQUAÇÃO DO 1º GRAU UTILIZANDO O LABORATÓRIO DE ENSINO APRENDIZAGEM
  Sala: Sala 246
• SENSIBILIZAÇÃO DE ALUNOS DE 8ª SÉRIE ENVOLVENDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADA PARA CIDADANIA
  Sala: Sala 240
• ESTUDO DE CASO DE POSSÍVEIS CAUSAS EXTRA E INTRA-ESCOLARES VINCULADAS AO DESEMPENHO EM MATEMÁTICA DOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA ESTADUAL LEOPOLDO NEVES
  Sala: Sala 238
• EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO MUNICÍPIO DE IGREJINHA-RS: A REALIDADE ESCOLAR, EMPRESARIAL E SOCIAL
  Sala: Saguão do auditório do prédio 014
• MESTRADO PROFISSIONAL PARA FORMAÇÃO DE DOCENTES: UM LOCUS DE APRENDIZAGEM E (RE)CONSTRUÇÃO
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• SUBSÍDIOS PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS EM SALA DE AULA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS
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• MAS AFINAL, PARA ONDE VAI NOSSO LIXO? A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DE ALUNOS SOBRE O LIXO QUE PRODUZEM E SUA OBSERVAÇÃO EM UMA USINA DE RECICLAGEM
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• UTILIZANDO CALCULADORAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
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• REALIDADE NO ESPAÇO VIRTUAL: MICROMUNDOS NO ENSINO DE GEOMETRIA
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• ARTICULAÇÃO DA PRÁTICA E DA TEORIA: EXPLORANDO CAMINHOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
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• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA SURDOS: INVESTIGANDO METODOLOGIAS PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: QUALIFICANDO O PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA A MELHORIA DA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES
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• PIBID: NOVAS PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO RURAL
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• ESTUDO DA EMANCIPAÇÃO DE SINAIS MATEMÁTICOS EM LIBRAS COM USO DE TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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• ATUAÇÃO, FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM ESCOLAS PÚBLICAS POR MEIO DO PIBID
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• PERFIL INVESTIGADOR DO LICENCIANDO EM MATEMÁTICA DO ESTADO DO MARANHÃO
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• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A OFICINA PEDAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
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• VIVÊNCIA EM UMA ESCOLA URBANA DE ENSINO MÉDIO
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• O QUE É CIENTISTA? ESTUDO EXPLORATÓRIO COMO MOTIVAÇÃO PARA UM TRABALHO COM PROJETO DE PESQUISA NA ESCOLA
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• O SIMULADOR DE POUSO: UM JOGO DE SIMULAÇÃO NO SECOND LIFE PARA O ENSINO DE FÍSICA
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• A BIOLOGIA NUM CURSO PREPARATÓRIO PARA O ENEM: APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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• CONCEPÇÕES METODOLÓGICAS PARA O USO DE JOGOS DIGITAIS EDUCACIONAIS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.
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• JOGOS MATEMÁTICOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
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• CENARIO DE INVESTIGAÇÃO COM O CONCEITO DA DIVISÃO NO SISTEMA INTEGRADO DE ENSINO E APRENDIZAGEM (SIENA)
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• EDUCAÇÃO SEXUAL UTILIZANDO UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
  Sala: Saguão do auditório do prédio 014
• HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: QUAL ENSINAR?
  Sala: Saguão do auditório do prédio 014
• VIAGEM AO MUNDO INVISÍVEL: AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
  Sala: Saguão do auditório do prédio 014
• LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE DE ABORDAGENS DOS SISTEMAS RESPIRATÓRIO E CARDIOVASCULAR
  Sala: Saguão do auditório do prédio 014
• LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA: O ENSINO DE FUNÇÕES DURANTE AS DÉCADAS DE 1960 E 1970 – UM RECORTE HISTÓRICO
  Sala: Saguão do auditório do prédio 014
• ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: SIGNIFICADO E SENTIDO DA CONTEXTUALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO MÁTEMÁTICO
  Sala: Saguão do auditório do prédio 014

13:50

• A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLOGICOS NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: O CÁLCULO DO VOLUME DE UM SÓLIDO DE REVOLUÇÃO COM A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES
  Sala: Sala 237
• O TEMA TRANSVERSAL MEIO AMBIENTE E O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA
  Sala: Sala 240
• TEMAS DE INTERESSE NO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO
  Sala: Sala 243
• ANALISANDO A PRÁTICA REFLEXIVA DE ACADÊMICOS DE ESTÁGIO EM MATEMÁTICA
  Sala: Sala 238
• O ENSINO DOS NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS COM MATERIAL MANIPULÁVEL E O SABER DOS ALUNOS DE UMA TURMA DE SEXTA SÉRIE DA E.E.E.M. BAIRRO DO PARQUE
  Sala: Sala 246

14:10

• ANÁLISE DE VÍDEOS, UMA EXPERIÊNCIA EM B-LEARNING: CONSTRUINDO O AMBIENTE DE INVESTIGAÇÃO
  Sala: Sala 238
• CYBERFORMAÇÃO SEMIPRESENCIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ASPECTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS
  Sala: Sala 237
• O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PAROQUIAIS NOS PRIMÓRDIOS DA COLONIZAÇÃO ALEMÃ NO RIO GRANDE DO SUL
  Sala: Sala 246
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL VOLTADA À QUALIDADE DO IGARAPÉ PRICUMÃ, BOA VISTA/RR
  Sala: Sala 240
• A GEOMETRIA ANALÍTICA NO ENSINO MÉDIO E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA
  Sala: Sala 243

14:30

• MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA CONCEPÇÃO
  Sala: Sala 243
• A PROBLEMÁTICA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS: APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DE TRILHAS VOLTADA PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
  Sala: Sala 240
• AS ESCOLAS JESUÍTAS NA REGIÃO SUL DO BRASIL NOS SÉCULOS XIX E XX E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA
  Sala: Sala 246
• SENTIMENTOS DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA
  Sala: Sala 238
• A PRÁXIS DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA ONLINE E A CYBERFORMAÇÃO: ASPECTOS TÉORICOS E METODOLÓGICOS
  Sala: Sala 237

14:50

• PERCEPÇÕES E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: SUBSÍDIOS PARA PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA
  Sala: Sala 238
• UM ESTUDO SOBRE A MENSURAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EM ESTATÍSTICA UTILIZANDO O INSTRUMENTO LASSI (LEARNING AND STUDY STRATEGIES INVENTORY) ADAPTADO PARA O BRASIL
  Sala: Sala 243
• O PLANTIO DE MELÕES E PROJETOS DE TRABALHO: UMA PESQUISA REALIZADA NA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
  Sala: Sala 240
• A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA ONLINE A PARTIR DA CYBERFORMAÇÃO: UM ENSAIO
  Sala: Sala 237
• GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE ENSINO
  Sala: Sala 246

15:10

• O EGRESSO DO CURSO DE MATEMÁTICA DO CESC/UEMA E O PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL
  Sala: Sala 238
• O ENSINO DA QUÍMICA ABSORVEU OS REFLEXOS DA ERA DIGITAL?
  Sala: Sala 240
• ECONOMIA SOLIDÁRIA NA MATEMÁTICA: CONTEÚDOS QUE ENVOLVEM FEIRAS DE TROCAS COM ESTUDANTES DE 7ª E 8ª SÉRIE
  Sala: Sala 246
• UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS RELATIVOS À APLICAÇÃO DE SOFTWARES E LABORATÓRIO NO ESTUDO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS BÁSICOS
  Sala: Sala 237
• LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS MATEMÁTICOS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
  Sala: Sala 243

15:30

• MULTIPLICAÇÃO NOS NÚMEROS NATURAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO SISTEMA INTEGRADO DE ENSINO E APRENDIZAGEM (SIENA)
  Sala: Sala 246
• UTILIZANDO JOGO EDUCATIVO COMO ORGANIZADOR PRÉVIO PARA O ENSINO DE FÍSICA
  Sala: Sala 240
• UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM PROCESSO DE FORMAÇÃO
  Sala: Sala 238
• UMA SEQUÊNCIA DITÁTICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DAS FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA
  Sala: Sala 237

15:50

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA
  Sala: Sala 238
• TESTES ADAPTATIVOS NO PADRÃO SCORM
  Sala: Sala 237
• AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DAS SOCIEDADES SBEM, SBM E SBMAC E DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÕES SOBRE ENSINO DE MATEMÁTICA E MEIO AMBIENTE
  Sala: Sala 240
• LIVROS DIDÁTICOS DO GRUEMA: A UTILIZAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FORMA DE APOIO AO ENSINO DE MATEMÁTICA – AGUÇANDO A CURIOSIDADE E DESAFIANDO O SENDO CRÍTICO
  Sala: Sala 246

16:10

• ESTUDO SOBRE AS QUESTÕES DE MATEMÁTICA DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
  Sala: Sala 238
• É POSSÍVEL TRABALHAR A MATEMÁTICA DE UMA MANEIRA INCLUSIVA? UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA A ALUNOS DEFICIENTES VISUAIS
  Sala: Sala 246
• UMA REVISÃO DE LITERATURA RELATIVA AO USO DE SOFTWARES DE MODELAGEM MOLECULAR NO ENSINO DE QUÍMICA
  Sala: Sala 237

16:30

• INCLUSÃO COGNITIVA EM MATEMÁTICA: ESTUDO DE CASO COM ESPINHA BÍFIDA
  Sala: Sala 238
• ESTUDOS DE SEGURANÇA DO TRABALHO NO SECOND LIFE
  Sala: Sala 237
• GRUPOS DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO BRASIL DURANTE AS DÉCADAS DE 1960 E 1970: REPENSANDO NAS ESCOLHAS ESCOLHAS E SELEÇÕES DE CONHECIMENTO
  Sala: Sala 246

16:50

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SOBRE O CONTEÚDO DE TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO NOS ANOS INICIAIS
  Sala: Sala 238
• UTILIZANDO O SOFTWARE OPEN OFFICE CALC NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS GRÁFICOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  Sala: Sala 237

17:10

• A CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS COM YOUTUBE: PENSAR, BUSCAR, ENTENDER, CRIAR...CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
  Sala: Sala 237